Susținătorii proiectului spun că uniforma poate reduce presiunea socială dintre elevi. În multe clase, diferențele de venit dintre familii se văd direct: unii copii vin cu haine scumpe, alții cu haine simple, uneori purtate de la frați mai mari. Pentru un copil, astfel de diferențe pot deveni rapid motiv de rușine, izolare sau ironii.
Bullyingul legat de haine nu este o poveste inventată. Există elevi judecați pentru adidași, geacă, telefon, ghiozdan sau tricou. Într-un mediu în care copiii observă repede diferențele, uniforma poate reduce măcar o parte din comparațiile zilnice.
Totuși, specialiștii atrag atenția că uniforma nu rezolvă singură bullyingul. Un copil agresiv va găsi alt motiv de batjocură dacă școala nu lucrează serios cu elevii, părinții și profesorii. Diferențele sociale nu dispar doar pentru că elevii poartă aceeași culoare. Ele se pot vedea în telefon, în pachetul de mâncare, în excursii, în meditații, în tabere sau în felul în care familia poate susține copilul.
De aceea, uniforma poate fi doar o piesă dintr-un plan mai larg. Pentru reducerea bullyingului este nevoie de reguli aplicate, profesori atenți, consiliere școlară, reacție rapidă la agresiuni și implicarea părinților. Altfel, uniforma rămâne o măsură vizibilă, dar cu efect limitat.
Un alt argument invocat de inițiatori ține de siguranța elevilor. O ținută comună, eventual cu ecusonul școlii, ar putea ajuta personalul de pază și profesorii să identifice mai ușor elevii care aparțin unității de învățământ. În școlile mari, unde intră zilnic sute sau mii de copii, această identificare rapidă poate conta.
Și aici, însă, efectul depinde de aplicare. Dacă uniforma este purtată doar de o parte dintre elevi sau dacă regulile sunt tratate diferit de la o clasă la alta, măsura își pierde forța. La fel se întâmplă dacă școala nu are control real la intrare, personal suficient sau proceduri clare privind accesul persoanelor străine.
O resto si pe aver rig
